Detalizēts produkta apraksts

Kaste ar koka žetoniem un cipariem (44 žetoni)

Palīglīdzeklis satur kasti no dabīgā koka ar 44 žetoniem un izgrieztām koka ciparu figūrām. Tas kalpo skaitļu secības, skaitīšanas un skaitļu struktūras kā atsevišķu vienību summas izpratnes apgūšanai.

Mērķis un ieguvums

Galvenais mērķis ir nostiprināt bērna apziņu, ka katrs skaitlis sastāv no atsevišķām vienību kvantitātēm. Palīglīdzeklis palīdz bērnam:

• apgūt skaitļu secību no 1 līdz 10 un piešķirt katram skaitlim atbilstošu daudzumu,
• vizualizēt pāra un nepāra skaitļus,
• iegūt priekšstatu par reizināšanu un dalāmību, sakārtojot žetonus (piemēram, 6 var parādīt kā 3 pārus horizontāli = 2×3 vai kā divas rindas pa trim = 3×2).

Atbilstošs vecums

Palīglīdzeklis ir paredzēts bērniem no 4,5 gadiem.

Sagatavošana un darba gaita

Darba priekšnoteikums ir izpratne par skaitļa un secības 1–10 jēdzienu. Ieteicamā darba gaita:

• Lūdziet bērnu atnest palīglīdzekli uz paklāja vai pie galda.
• Novietojiet kasti ar žetoniem un cipariem pa kreisi no sevis, tuvu bērnam. Izklājiet ciparus uz galda jebkurā secībā.
• Ja jautāsiet, ar kuru skaitli sāksim skaitļu secību, bērns parasti dos skaitli 1; novietojiet to pa kreisi un atstājiet vietu zem skaitļa žetoniem.
• Turpiniet kopā, ļaujot bērnam nodot nākamās ciparus, un jūs tos pakāpeniski novietojat pa labi, lai izveidotu skaitļu secību līdz 10.
• Pabeidzot sēriju, pievērsieties žetonu pievienošanai: zem skaitļa 1 novietojiet vienu žetonu, zem skaitļa 2 divus žetonus kā pāri, zem skaitļa 3 divus kā pāri un trešo žetonu vidū, zem skaitļa 4 divus pārus utt.
• Ļaujiet bērnam turpināt patstāvīgi; pareizu sakārtojumu pārbaudīsiet, pārliecinoties, ka neviena žetona nav trūkstoša vai pārmērīga.
• Beigās kopā ar bērnu izlasiet skaitļus no viena līdz desmit un pārskaitiet žetonus. Bez vārdiem ar pirkstu pārvietojieties pa līniju starp pāra žetoniem un pie neparajiem apstājieties.
• Parādiet bērnam, ka darbs ir paveikts, un piedāvājiet atkārtojumu nākamajā reizē.

Mācības: pāra un nepāra

Soli, lai apgūtu pāra un nepāra jēdzienus:

• Novietojiet rādītājpirkstu starp skaitli 1 un tā žetonu; bērns pamanīs, ka nevar izbraukt — šāds skaitlis ir nepāra.
• Pie skaitļa 2 ar rādītājpirkstu pārvietojieties starp žetoniem — šāds skaitlis ir pāra. Parādiet šo paņēmienu arī citiem skaitļiem.
• Pēc tam katru otro skaitli (sākam ar divi) nedaudz pārvietojiet uz leju, pārus žetonu vienmēr pārvietojiet pa diviem, tādējādi vizuāli atdalot divu reizinājumus.
• Izmantojiet trīspakāpju jautājumu metodi: „Parādi man, kuri skaitļi ir pāra/nepāra.“, „Parādi man kādu pāra/nepāra skaitli.“, „Kāds ir šis skaitlis?“

Atbalsts pareizai ciparu orientācijai

Ja bērns dažus skaitļus liek otrādi, nekontrolējiet tos ar tiešu labojumu. Sagatavojiet koka plāksnes vai papīra paliktņus ar iezīmētu skaitļu rindu, koka izgrieztos skaitļus sajauciet uz galda un ļaujiet bērnam likt skaitļus uz plāksnēm, lai viņš iemācītos pareizo skaitļu pozīciju.

Alternatīvie materiāli

Sarkano žetonu vietā var izmantot arī citus sīkus priekšmetus, piemēram, stikla akmentiņus, čiekurus vai gliemežvāciņus.