Detalizēts produkta apraksts

Koka ģeometriska komoda ar 6 atvilktnēm

Montessori palīglīdzeklis satur 6 atvilktnes ar 35 plakaniem formām pāros: forma un atbilstošs rāmis. Katram formai ir centrā rokturis vieglākai manipulācijai. Prezentācijas paplāte satur trīs pamata formas: trīsstūris, aplis un kvadrāts.

Palīglīdzekļa apraksts

Palīglīdzeklis kalpo vizuālās uztveres un formu atšķiršanas apguvei, veicina valodas attīstību un roku sagatavošanu rakstīšanai. Darbam ar ģeometrisko komodu var būt priekšā citi Montessori palīglīdzekļi (rullīši ar rokturiem, rozā torņi, brūnie kāpnes, sarkanās stieņi, ievada ģeometriskais paplāte).

Atvilktņu saturs

• Atvilktne 1: seši apļi ar diametru no 10 cm līdz 5 cm.
• Atvilktne 2: seši četrstūri – pirmais ir kvadrāts, nākamajiem pakāpeniski saīsinās horizontālās malas no 10 cm līdz 5 cm, vertikālās malas paliek nemainīgas.
• Atvilktne 3: seši trijstūri: vienādmalu, vienādmalu taisnstūri, taisnstūri, vienādmalu ass leņķa, vienādmalu obtus leņķa, obtus leņķa.
• Atvilktne 4: seši regulārie daudzstūri: piecstūris līdz desmitstūris.
• Atvilktne 5: seši formas: rombs, paralelograms, vienādmalu trapecija, taisnstūra trapecija, deltoīds, konkāvs četrstūris.
• Atvilktne 6: pieci formas: elipses, krustveida zieds, ovāls, sfērisks trīsstūris, nevienādmalu asu trīsstūris.

Kļūdu kontrole

Mehāniskā kontrole: forma vai nu iederas rāmī, vai neiederas.

Palīglīdzekļa mērķi

Tiešais mērķis

• Formu un figūru atšķiršana labākai orientācijai formu pasaulē.
• Formu vizuālās atmiņas uzlabošana.

Nep tiešais mērķis

• Sagatavojoties matemātikai un ģeometrijai.
• Rokas sagatavošana rakstīšanai.

Ieteicamais vecums

No 3,5 gadiem.

Visi Montessori rīki balstās uz itāļu pedagoģes Marijas Montesorī darbu. Citas Montessori preces no zīmola Moyo Montessori.

Darba procedūras

Postup I – atvilktnes 1 un 2

Ļaujiet bērnam izvēlēties paplāti (1 vai 2) un atnest to uz paklāja. Novietojiet paplāti augšējā kreisajā stūrī paklāja. Bērns izņem pirmo formu ar nedominējošo roku, apņem to ar diviem pirkstiem dominējošajā rokā (pirkstiem, kurus izmanto rakstīšanai) un noliek uz paklāja. Tāpat rīkojieties ar nākamo formu. Ja bērns tikai izņem formas un noliek tās, nelieciet viņam apņemt. Formas uz paklāja ir nesakārtotas; jūs varat demonstrēt kārtošanu no lielākās uz mazāko vai salīdzināšanu, liekot vienu uz otras. Pēc pirmajām divām vienībām kārtošanas ļaujiet bērnam turpināt ar nākamo darbību. Pabeidzot, atgrieziet formas atpakaļ rāmjos no kreisās uz labo pusi un pēc tam novietojiet palīglīdzekli.

Postup II – atvilktnes 3 līdz 6

Process ir līdzīgs kā atvilktnēm 1–2. Bērns izvēlas paplāti, nes to uz paklāja un strādā ar formām: izņem formu ar nedominējošo roku, apvelk to ar diviem pirkstiem dominējošajā rokā, noliek uz paklāja un atkārto procesu. Pēc tam formas salīdzina un veido savu rindu no kreisās uz labo pusi. Pabeidzot, bērns atgriež formas rāmjos pēc savas ieceres un noliek paplāti atpakaļ kumodē. Ja bērns jautā, nosauciet formas (bet ne pirmajā demonstrācijā, lai bērns vispirms pats uztver atšķirības).

Lietošanas un drošības piezīmes

• Nekad nenesiet visu komodu; darbam tiek izmantotas tikai atsevišķas atvilktnes.
• Parādiet bērnam, kā izvilkt un nest rāmi abām rokām.
• Sākumā ieteicams piedāvāt tikai paplātes 1–3; paplātes 4–6 pieejamas tikai pēc tam, kad ir apgūtas pamata paplātes (princips no vienkārša uz sarežģītu).
• Formas vienmēr jāapzīmē ar pareizo nosaukumu.
• Katram formai ir rokturis tās smaguma centrā, lai nodrošinātu labāku apstrādi.

Citas aktivitātes

• Spēles attālumā ar formu nosaukšanu (piemēram, atnest konkrētu formu).
• Iegūtie jēdzieni lietošanā priekšmetos vidē.
• Darbs ar papildus kartēm – pārklāšanās, precizitātes un roku koordinācijas treniņš.

Piezīme turpmākai attīstībai

Kad bērns ir strādājis ar visiem formām, mēs pievienosim terminoloģiju, izmantojot trīs posmu nodarbību. Kā nākamo posmu var savienot darbu ar ģeometrisko komodu un papildus kartēm.