Detalizēts produkta apraksts

Krāsainās plāksnītes III – uzlabota sensoro Montessori palīglīdzeklis

Šis palīglīdzeklis satur 63 plāksnītes, kas sadalītas 9 krāsās pa 7 toņiem. Plāksnītēm ir koka rāmji malās labākai satveršanai, un tās ir sakārtotas no visskaidrākā līdz vis tumšākajam.

Īpašības

• 9 krāsas: sarkana, zila, dzeltena, zaļa, oranža, violeta, rozā, brūna un pelēka
• 7 toņi katrā krāsā
• koka rāmji sānos vieglai manipulēšanai
• dēlīši sakārtoti pēc pakāpeniskuma no gaišā uz tumšo

Mērķi

Tiešais mērķis

• orientācija krāsu pasaulē
• Hromatiskās uztveres attīstība

Nep tiešais mērķis

• Sagatavošanās mākslinieciskām aktivitātēm
• Spēju attīstība secībā un loģiskā sakārtojumā

Ieteicamais vecums un piezīmes

Ieteicamais vecums: no 3 gadiem

• Krāsainās plāksnītes III piedāvājam bērnam tikai pēc Krāsaino plāksnīšu II (paplašinātā komplekta) apgūšanas.
• Mēs izmantojam terminoloģiju gaišs un tumšs, tostarp to salīdzinošos un superlatīvos.
• Ja bērnam sākumā ir grūtības ar visiem 7 toņiem, vispirms piedāvāsim 3 kontrastējošus toņus un pakāpeniski palielināsim skaitu.
• Darba laikā izmantojiet neitrālu paklāja krāsu.

Visi Montessori rīki balstās uz itāļu pedagoģes Marijas Montesorī darbu. Citas Montessori rīku iespējas ir pieejamas zīmola Moyo Montessori piedāvājumā.

Darba gaita

• Strādājiet parasti uz paklāja.
• Darbs ar kasti III prasa iepriekšēju darbu ar kasti II; bērnam vajadzētu droši zināt krāsas no kastes II.
• Novietojam kastīti pa kreisi sev priekšā, atveram vāku un vāku noliekam priekšā kastītei. Pajautājam bērnam: „Ar kuru krāsu tu gribi strādāt?“
• Izņemam visas izvēlētās krāsas plāksnītes un izklājam tās nesakārtotas priekšā, kastīti aizveram.
• Sakām bērnam: „Mēģināsim izveidot rindu no visskaidrākā līdz vistumšākajam.“ Izvēlamies visskaidrāko, vistumšāko un trešo vidējo toni un ļaujam bērnam sadarboties, papildinot rindu no kreisās uz labo pusi.
• Piesaistot pēc toņiem, mēs vizuāli pievienojam un salīdzinām plāksnes.
• Ja bērnam ir kļūda, mēs to neizlabojam vārdos; ļaujam tam strādāt ar nākamo krāsu pēc tā izvēles. Ja kļūda atkārtojas, mēs to izlabojam bez vārdiem.
• U kastē III veicam arī trīs posmu nodarbību. Pēc darba pabeigšanas kasti novietojam atpakaļ vietā.

Citas vingrinājumi

• Sakārtot plāksnes vienā krāsā no tumšākās uz gaišāko.
• Sakārtot vienas krāsas plāksnes no gaišākās uz tumšāko.
• No izveidotās sērijas jānoņem viena plāksne, un bērnam jāatklāj vieta, kur trūkst nokrāsas (krāsas lēciens).
• Izveidot zvaigzni (sauli) – iekšā tumšā plāksnē, ārpus gaišākā.
• Izveidot spirāli: sākt ar visskaidrākajām plāksnēm un turpināt ar katru tumšāku nokrāsu.

Šie vingrinājumi prasa augstas prasības atpazīšanas un atšķiršanas spējām, tāpēc ir ieteicams tos veikt pāros vai grupā un ļaut bērniem sadarboties. Pēc darba ar III kastīti bērns parasti sāk aprakstīt krāsas no gaišās uz tumšo un labāk saprast to toņu pakāpeniskumu.