Detalizēts produkta apraksts

Smilšu cipari (koka plāksnītes 1–9)

Komplektā ir 9 koka plāksnītes, kas apzīmētas ar skaitļiem 1–9, kas glabājas dabīgā koka kastītē. Skaitļi ir izgatavoti rupjā (smilšpapīra) izpildījumā, atšķirībā no plāksnītes gludās virsmas, tāpēc, pārvietojot pirkstus, bērns jūt skaitļa formu.

Saturs un izpildījums

Komplektā ietilpst atsevišķas koka plāksnītes ar attēlotajiem cipariem 1–9 un atsevišķa kaste glabāšanai. Raupjā ciparu virsma kalpo kā taustes atbalsts ciparu formu apgūšanai.

Palīglīdzekļa mērķis

Tiešais mērķis

Parādiet bērnam rakstītu simbolu, kas atbilst kvantitātei, ko bērns spēj nosaukt, un sniedziet viņam tādējādi "atslēgu" uz rakstīto skaitļu pasauli.

Nep tiešais mērķis

Sagatavot bērnu skaitļu rakstīšanai.

Prasības un ieteicamais vecums

Priekšnoteikums ir izpratne par skaitļiem 1–10. Palīglīdzeklis ir piemērots bērniem no aptuveni 4,5 gadiem. Bērns var jau iepriekš strādāt ar citām Montessori palīglīdzekļiem, piemēram, ar sarkano-zilo stienīšu komplektu.

Darba gaita

• Sagatavosim trīs ciparus, kurus vēlamies iepazīstināt bērnu (tie nav jāizliek secībā).
• Apsēdīsimies pie galda tā, lai bērns sēdētu mūsu kreisajā pusē (ja bērns ir kreilis, tad labajā), kas uzlabos piekļuvi un redzamību. Bērnam vajadzētu sēdēt taisni un abām kājām būt uz zemes.
• Izņemam vienu plāksnīti no kastes. Turam to ar kreiso roku kreisajā apakšējā stūrī un ar rādītājpirkstu un vidējo pirkstu labajā rokā izsekojam skaitļa līniju. Gredzenpirksts un mazais pirksts ir paslēpti plaukstā, īkšķis nav iesaistīts. Atkārtojam darbību vairākas reizes un katru reizi skaidri nosaucam skaitli.
• Pēc tam ļaujam bērnam tādā pašā veidā izsekot ciparam. Tāpat rīkojamies ar nākamajām divām plāksnēm. Plāksnes noliekam kreisajā augšējā stūrī uz galda ar atstarpi starp tām.
• Pēc visu trīs ciparu iepazīstināšanas mēs dodam bērnam dažādus uzdevumus, piemēram:
  • „Nodod man skaitli 8.“
  • „Iezīmē skaitli 5.“
  • „Nodod man tabulu ar numuru 2.“
• Dēlītes regulāri sajaucam; aktivitāti var mainīt, ļaujot bērnam aicināt pieaugušo uz darbībām.
• Ja bērns ir pārliecināts par skaitļu atpazīšanu, lūdzam to, lai tas izseko skaitli un vienlaikus to nosauc. Ja ar kādu skaitli ir grūtības, mēs to tieši neizlaboam, bet prezentējam skaitli vēlreiz nākamajā izdevībā.
• Kārtējā ievietojot skaitļus kastītē, tos atkal nosauksim.

Vingrinājums

Ja bērns pārvalda ciparu jēdzienus, tas var sākt rakstīt ciparus ar krītu uz tāfeles — vispirms bez līnijām, vēlāk arī ar līnijām. Mēs varam arī parādīt, ka cilvēki dažādās pasaules daļās raksta ciparus atšķirīgi, vai arī parādīt digitālās pulksteņus un ciparus kā papildu orientāciju.

Piezīmes par katru ciparu

• Pie cipara 2: pirms līnijas zīmēšanas no kreisās uz labo pusi uz brīdi apstājamies, lai būtu redzams, ka šajā vietā nav loks, bet gan ass gals.
• Pie cipara 5: vispirms uzrakstām līniju no augšas uz leju, un tikai pēc tam līniju no kreisās uz labo pusi.